 |
树形象、强师德、铸师魂---记姜山镇明州幼儿园教师演讲比赛 2023/03/29 |
| |
为了进一步提升教师的演讲技能，切实加强教师的理想信念教育，2023年2月28日我园进行了以“树形象、强师德、铸师魂”为主题，围绕自己的专业成长思考切入点，畅谈自己专业成长中的感悟和想法的教师演讲比赛。演讲有小一班潘岚老师的《初心》、中一班陈蕙老师的《做你自己就好》、大一班金文雅老师《爱与责任》。... |
|
|
|
释放激情 唱出灵动---记姜山镇明州幼儿园教师拉歌比赛 2023/03/29 |
| |
为了丰富老师们的课余生活时间，培养良好的乐感，陶治老师们的情操,提高老师们的素质,我园在2023年2月21日举行拉歌比赛。 本次活动老师们还准备“拉歌口号”，真的是激情澎湃，配合默契。演唱的歌曲都很动听、很乐观向上。总之，通过这次十分有意义的活动，我感到：比赛中总是伴随着快乐，快乐也总是在比赛中... |
|
|
|
《数字教育资源的获取评价与应用》----幼儿园研修共同体提升工程2.0专家送教活动 2023/03/21 |
| |
为了进一步提高教师信息技术应用能力，促进信息技术和教育教学深度融合，2023年3月21日上午鄞州区姜山镇九所幼儿园（明州幼儿园、丽水幼儿园、培栋幼儿园、蓓蕾幼儿园、黎山后幼儿园、方阳幼儿园、仪门幼儿园、走马幼儿园）集中在朝阳幼儿园多功能厅进行《2.0信息技术应用能力提升工程》培训。本次培训特邀请... |
|
|
|
感受语言魅力，迸发青春活力--记姜山镇明州幼儿园教师小品表演 2023/02/22 |
| |
小品是我国特有的文化艺术形式之一，它时而回首过去，时而反映现实，时而展望未来；它有时以幽默、反串等形式给观众带来无限欢乐，有时有以深刻动人的情节使人们陷入沉思。为了进一步调动老师们的热情，丰富文化生活，提高老师们的综合素质，我园开展了以“感受语言魅力，丰富校园文化”为主题的教师小品表演。 本次... |
|
|
|
疫情太突然 停课不停学---记明幼各班教学内容分享 2022/11/15 |
| |
根据疫情防控需要，经宁波市新冠肺炎疫情防控工作领导小组研究决定，2022年11月11日，海曙、江北、鄞州、镇海、北仑、高新区内学校（含幼儿园和培训机构）暂时停止线下教学。停课期间，各校要有序做好线上教学工作，确保广大学生停课不停学。为此，我园便开展了各班教学内容分享活动。 |
|
|
|
携手合作 家园共育---记明幼大班段幼小衔接专题家长会 2022/11/15 |
| |
为做好幼小衔接工作，家园携手共创和谐的教育环境，2022年11月8日晚，我园大班段老师针对“幼小衔接”问题召开了家长会。活动以大班幼儿年龄特点、幼儿学习目标及我们如何正确、科学有效的转接等三方面展开。会后，各班老师还与个别家长进行了一对一地深入交谈，大家十分珍惜这次机会，交谈甚欢、意犹未尽。此次... |
|
|
|
找火灾隐患 保家幼平安---记明幼消防安全知识讲座+安全演练 2022/10/28 |
| |
为进一步强化教职工对突发事故的灵活应变能力，掌握消防安全知识，让幼儿学会自我保护，知道遇到火灾等突发情况时，如何快速、有效地逃生。我园邀请了消防教员主任---王琪琳来园讲座《找火灾隐患保家幼平安》。 讲座包括：1.各种火灾发生情况。2.了解灭火器种类及如何使用灭火器。 幼儿园师生在紧急疏散铃声... |
|
|
|
架起家园友谊桥梁 共育幼儿健康成长---记明幼小班新生家长会活动 2022/09/22 |
| |
为了使孩子们尽快适应幼儿园生活，帮助家长树立正确的育儿观，顺利帮助刚入园的小班孩子们度过入园适应期和分离焦虑期，2022年8月30日星期二上午9:00幼儿园召开了小班段新生家长会会议主要分六个环节：1.观看园所视频介绍。2.孩子入园初期会出现的问题。3.我们需要做的。4.规律作息。5.理解支持配... |
|
|
|
开学之季 师德为先--记明幼暑期师德培训小结 2022/09/22 |
| |
根据区2022年暑假教师研修工作的通知要求，我园积极组织教师进行注册学习，学习以推荐、自主形式展开。本次培训共有8个大项目分别是《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述》、《师德典型引领》、《新时代教师职业行为十项准则》、《全国科学教育暑假学校》、《心理健康问题的识别与处置》、《家校协同育人... |
|
|
|
星星之火在此燃起---记明幼大班毕业典礼&篝火晚会 2022/07/11 |
| |
2022年7月8日晚上我们一同迎来了大班毕业典礼，这是孩子们人生中的第一个毕业盛礼，也是一个属于孩子、教师及家长的特别节日。热闹的篝火晚会开始了！在“大野人”的带领下，老师和“小野人们”跳起了舞唱起了歌，有趣的游戏将晚会推向高潮，使每位家长和孩子都成为了活动的主角。熊熊篝火映红了孩子们的笑脸、点... |
|
|
